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班主任工作
校长,请别轻视了德育效益
【发布时间:2005-11-12】 【来源:】 【点击量:331】

  采访沙湾一中,记者印象最深的就是,在5000人吃饭的食堂里,所有学生都能自觉排队;偌大一个校园,看不到纸屑,学生们良好的行为习惯让人感到了这所学校的深刻变化。这些被校长李远才称之为“德育效益”。 
  也许在很多人看来,德育是虚的东西,看不到摸不着,搞起来也很费工夫,很难产生效益。不如把时间和精力花在学生的学习上,多做些练习题,多做几张模拟试卷,容易出成绩。然而,事实并非如此。影响学习成绩的根本问题,往往不是我们认为的学生的学习问题,而是思想层面的问题。 
  沙湾一中的实践表明:德育可以让不自信的学生自信起来,让没有方向的学生找到自己的方向,让冷漠的学生变得感恩,让自私的学生变得热爱集体,让消极的学生重新燃起美好的希望,让不良的习惯告别学习和生活……这些难道不是德育产生的效益吗?更为重要的是,学生的良好习惯养成了,学习动力也激发了,学习成绩自然而然就可能得到提高。 
  与单纯地抓学生的学习成绩相比,发自内在的力量无疑是巨大而持久的,这远比外在施加的压力要有效得多。记者呼吁,当许多学校在喊着没有时间和精力抓德育的时候,不妨认真思考和重新认识一下教育规律,把德育首位真正落到实处,抓出成效,让学生在体验中接受教育,在体验中认知世界,在体验中学会学习和生活,这样才能培养出真正的合格人才。 
  沙湾一中的实践还打消了一个人们心中久存的疑虑:花时间抓学生德育,是否会导致学习成绩下降。事实上,沙湾一中把德育抓好了,不仅没有出现学习成绩下降的问题,学生的学习成绩反而不断上升,高考升学率一年高过一年。实践证明,沙湾一中抓德育是抓到了提高教育质量的核心,最后,把一所普普通通的县级高中变成了一所名牌学校。