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学校管理
奋斗中学四年发展规划
【发布时间:2015-05-07】 【来源:】 【点击量:58】

奋斗中学新一届领导班子1.jpg

  2012年,对于奋斗中学来说,是一个特殊的年份,不仅迎来了建校70周年,而且也诞生了新的一届领导班子。经过几代奋中人的不懈努力,如今的奋斗中学教学环境、教学设施等办学条件达到了自治区乃至全国一流的水平,办学规模、办学实力和教学质量都得到了极大的提升,成绩卓著。在已有的成绩面前, 奋斗中学新一届领导班子认真分析国家教育发展形势,地区教育发展特点,学校发展的现状,审视了我们的优势、潜力与不足,按照与时俱进、科学发展的思路,本着做强奋斗教育品牌,实现协调发展、可持续发展和人的全面发展“三位一体”,实现质量、速度、效益、品牌统一的目标,特制定了2012—2016年四年发展规划,作为奋斗中学今后四年的发展蓝图。

第一部分 学校背景分析

  一、学校发展概况
  奋斗中学是一所由著名爱国将领傅作义先生于1942年在抗日烽火中创办的学校,是自治区重点高中、示范性普通高中、中国“百强中学”。学校占地总面积24万平方米(355亩),总建筑面积15万平方米,总资产2.16亿元。学校现有91个教学班,在校学生5306名,教职工338名。有特级教师4名,高级教师112名,一级教师112名,中高级教师占教师比例为88.9%。教师队伍中有国家级优秀教师3名,国家级骨干教师1名,全国教学能手2名;有自治区级优秀教师3名,自治区学科带头人4名,自治区级骨干教师5名,自治区级教学能手9名,有市(盟)级教学能手120名,市级以上教学能手占全校教师比例为43.75%。学校有研究生64名。教师合格率达100%。
我校高考成绩突出,自2005年以来,共有16名同学先后考入清华、北大,5名同学夺得巴市文科状元。我校的整体办学实力和教学质量得到了极大的提升,为学校今后的发展奠定了坚实的基础。
  二、学校发展优势
  1.普及九年义务教育任务完成后,国家加大了对高中教育的投资,内蒙古自治区政府在为普通高中化解债务、改善办学条件上加快了步伐。奋中要抓住这一契机,缓解债务负担,大力改善办学条件,逐步提高教师待遇。
  2.杭锦后旗旗委、政府领导非常重视奋中发展,着力打造奋斗中学品牌,渐次给予奋中人力、物力、财力的支持,要举全旗之力办好奋中。这是我们奋中发展难得的有利条件。
  3.学校有着悠久的历史、深厚的文化积淀、广阔而丰富的校友资源,学校的领导、教师有不断与时俱进的办学理念,有经得起实践考验的管理模式。
  4.学校拥有一支专业型领导集体,一支业务能力精、专业水平高、爱岗敬业的教师团队。近年来从全国知名院校选拔了一批优秀的硕士研究生充实教师队伍,这支队伍日渐年轻化、专业化,成为奋中未来发展不可或缺的生力大军。
  5.我们形成了一套科学、有效、可持续发展的教育教学管理制度,形成了独具特色的优良的校风、教风和学风,有丰富的热心支持学校建设和发展的家长资源和社会资源,这些都是取之不尽、用之不竭的宝贵财富。
  6.奋斗中学在巴彦淖尔市、内蒙古自治区具有很强的影响力,办学实力、办学业绩得到了学生、家长、社会的普遍认同,产生了很大的品牌效应。
  我们要善于挖掘整合和利用这些资源,使其成为奋中发展强大的动力源泉。
  三、学校发展面临的困难和问题
  1.学校地处经济欠发达的旗县小镇,办学资金严重短缺,学校债务亟待化解。
  2.教师队伍整体发展水平有待提升。我校青年教师占了相当大的比例,对青年教师考评、激励等管理机制还不够完善。省、市、校级骨干教师的引领、辐射作用尚未充分发挥。教师自我发展程度参差不齐,结构不太合理,加上这几年受周边地区优厚待遇吸引,一些骨干教师外流,致使我校的教师队伍出现了一定程度的不稳定。优质教师资源短缺,一大批青年教师的教育教学能力及素质亟待提高。
  3.薄弱化的生源带来新的挑战。近年来,各地对优质生源的竞争日趋激烈,我校的优质生源日趋匮乏,严重地制约着我校教学质量的提高,同时这些薄弱的生源也给校风、学风建设带来了不良影响,这种现象对学校的管理和发展提出了新的要求与挑战。
  4.课程改革需要进一步深化。尽管近年来学校教师的教育理念有了较大的转变, 但从素质教育和新课改的要求来看,部分教师的教育理念还有一定的距离,存在重智育轻德育,重苦干轻方法,重规范轻创新、重操作轻理论的倾向,不能完全适应新课改的需求。有些教师教学工作随意性明显,教师创新意识不够强,课堂三维教学目标落实不够扎实。
  5.学生的学习方式和个性发展还有待提升。学校地处小县城,学生总体比较淳朴,在学习上表现为肯听老师的话,但思维不够活跃,被动学习的状况比较普遍。学生所在社区可利用教育资源匮乏,社区教育氛围不浓。少部分学生双休日及寒暑假有目的、有系统的教育基本上也还是以补习考核学科的知识为主,适合学生个性化发展的课外教育呈空白状态。
  6.管理工作还未达到精细化、规范化,一些制度得不到彻底的贯彻落实,体制机制有待健全改进,有的工作人员工作作风有待加强、服务意识有待提高。

第二部分 学校发展的指导思想、办学理念、发展目标

  一、指导思想
  在国家和内蒙古中长期教育改革和发展规划中,明确提出要优先发展教育,办人民满意的教育;要加快普及高中阶段教育,全面提高普通高中学生综合素质,全面推动普通高中多样化、特色化发展。我校要充分利用各种优势,继续走内涵式发展道路,实现历史名校向现代名校的转变,实现稳定、和谐、可持续发展的目标。管理要精细、课堂要高效、课程要优化、教师要发展、学生要成长。继续探索适合本校特点和学生可持续发展的素质教育新模式、新方法;继续培育我校在本地区高级中学示范性教育的强项;继续挖掘和培植适应国家教育和考试的教学专项;继续研发和推行全面提升我校管理和发展的校本科研名项。建构学校文化特色,提升干部管理质量,提高教师育人素质,发展学生个性特征,彰显学校品牌效应,大力提升学校办学的人民群众满意度。
  
二、办学理念及学校文化
  奋斗中学秉承傅作义先生“德智体兼修、教学做合一”的办学思想,弘扬“志存高远,自强不息”的奋斗精神,恪守“强学、修德、健体、创新、奋斗”的校训,落实“学生为本、教师强校、科研兴校、品牌立校”的办学理念,培养“全面+特色”“合格+特长”的人才。
  三、发展目标
  1.学校目标:
  继续强力打造奋斗品牌,在精细化管理、特色化建设和品牌化发展上做足文章,着力提高高考成绩和学校管理质量,打造独具奋中特色的教育教学管理模式,为把学校建设成为全国知名高中而努力。四年之内,力争在清华北大等名校上有所突破,力争使升入重点大学、普通本科生的人数在本地区始终居领先地位。
  2.教师目标:
  (1)打造一支师德素质高、业务能力强的教师队伍。评选优秀教研组,着力培养教学改革和教科研领军人物,每学科至少培养1至2名市级以上名教师或学科带头人,打造三个以上知名学科。
  (2)制定不同年龄段(不同职称段)教师专业化发展规划,加大对青年教师(5年以下教师)专业化发展的指导培训,力争使我校教师在巴市各类教学能手比赛(包括名师、学科带头人、优秀骨干教师等)的比例达到任课教师的50%左右,在省级以上各类教学能手比赛(包括特级教师、学科带头人、骨干教师等)的比例达到我校任课教师的10%左右。
  (3)力争四年内在教育教学方面出版3—5本专著,有1—3名教师被评为正教授级高级教师(或特级教师)。
  3.学生目标:
  学校依照素质教育的要求,遵循学生的身心发展规律,对学生的培养目标是以“合格”为底线,以“个性”为引领,培养“强学力行,品行端正,身心健康,富于创新,学业优良,自立自强,适应社会,和谐发展”的“奋中人”。具体要做到“四个学会”,达到“四个目的”:
  (1)学会做人:培养学生树立正确的、积极向上的人生观、价值观、明辨是非观,养成良好的生活习惯,形成良好的道德修养,达到“成人”的目的。
  (2)学会学习:培养学生掌握正确的学习方法,积累学习底蕴,多方面获取知识,熟练地掌握网络技术,获得优良的学业成绩,实现“成才”的目的。
  (3)学会健体:培养学生健强的体魄,提高学生的生理素质和心理素质等综合素质,培养积极向上的人生态度,培养科学健康的生活习惯,使其适应未来步入社会的各种竞争,积极向上,实现“立业”的目的。
  (4)学会审美:培养学生全面发展与个性特长协调统一的意识,以各种社团、协会、小组活动为载体,引导学生发现美、欣赏美、感悟美、体验美、创造美,实现“个性发展”的目的。

第三部分:工作内容和主要举措

  一、优化学校管理模式
  坚持依法治校,规范教职工学法、守法、执法行为。坚持以人为本理念,充分发挥个人创造力和集体协作进取能力;着力改善办学条件和教师待遇,整体提升教职工的幸福指数。坚持民主治校原则,确保各项制度适合校情,调动教职工工作积极性和创新能力。坚持精细化管理、规范化办学和特色化建设,强化各项制度落实的力度,注重对形成性过程、总结性管理的质量监控、评价和指导。
  1.优化干部队伍组成,强化干部队伍建设。
  (1)通过自愿申报、条件审核、竞聘上岗等方式,组建新一届的环节干部队伍,从道德品行、知识结构、年龄结构、能力业绩、群众满意度等方面,选定干部(现已完成);在德、能、责、绩、创新等方面加强对干部的培训、考评,着力提升我校干部的群众满意度。
  (2)实行学校领导蹲点年级部的制度,把好方向、抓好协调、适时化解问题,提高管理绩效。
  2.完善学校管理机制。
  (1)根据学校实际和改革发展的需要,修订一些规章制度,教学上以“诱思探究”、“学案导学”、“统一练习”的有机契合为主要模式,打造高效课堂;强化对各教学环节的质量监控和评价制度,推动教师做实、做精、做强;修订和完善日常教学和高考的奖惩制度,引领教师把教学质量看做自己专业化发展的灵魂和学校发展的生命。
  (2)畅通学校领导、部门人员的日检查、周总结整改、月反思提高、学期(学年)改革创新的机制,提高化解问题的时效和创新管理的质量。
  (3)年级部、教研组要密切配合,强化其对学情分析、教情分析、考情分析的功能,做好目标化管控和常态化总结反思。
  (4)学校分管领导要做好协调工作,形成部门之间工作的科学协调和良性互动,以便集管理、教育、活动于一体,创新思路,搞出特色。
  3.通过课程化实践彰显学校办学特色。
  以《奋斗中学学生综合素质考评指导手册》为依据,拓展学科校本课程,优化活动校本课程,凝练管理校本课程,着力提升校本课程的质量和育人功效,为教师发展专业化、学校管理精细化、品牌建设特色化做不懈努力。
  4.抓好师德师风建设。
  (1)创新师德师风教育的方法,疏通发现问题、反映问题、解决问题的渠道;把阶段性集体教育与领导个别谈话、学生(家长)问卷调查结合起来;把激励机制与惩戒机制结合起来;把教育机制与活动机制结合起来。通过群众对党员示范的监督,党委对干部管理的监督,校长信箱的反馈监督,使我校教师形成一种敬业奉献、团结协作、自律自强的良好作风。
  (2)学校要不定期地组织全体教职工学习一些法律法规性质的文件,通过一些案例教育,引导我校教职工懂法,自觉守法。
  (3)严格规范教职工上班履职的表现,严格规范其请假行为,堵塞管理漏洞,以制度引领使教职工增强自律性,以事业发展引领使教职工增强自觉性。
  5.创新学校、家庭和社会的沟通渠道,加强学校民主管理。
  (1)继续做好校务公开、财务公开工作;充分发挥工会桥梁和纽带的作用;学校重大事情要召开教职工大会,在民主协商的基础上确定并且实施;每学年都要召开领导干部民主生活会,进行充分地总结反思;学校重大事情要及时向全体教职工通报。
  (2)加强家校联系,提高家长满意度;修订家长委员会工作章程,形成家长委员会换届和参与学校活动的长效机制。办好家长学校,创新家校合作育人模式,增强家校育人的合力。
  (3)要与国内(自治区内)知名的大学和中学建立长期的合作关系,为优化教学改革模式,提升教师业务水平和科研能力提供有力的保障。
  6.构建学校文化体系,延展奋斗精神内涵,加强精神文明建设。
  (1)在文化硬件建设已经初具规模的情况下,进一步挖掘学校文化软实力。以教师(班主任)专业化发展为基础,深化班级文化、教研组文化、年级部文化、学生宿舍文化、卫生间文化、学科文化建设。要把各项活动做精做实,使育人主题明晰、特色鲜明,与管理之间的衔接科学高效。
  (2)以学校已有的“五个节日”为载体,进一步创新活动方式,提高育人质量。
  (3)以学生社团和教师活动沙龙为抓手,丰富师生的业余生活,使校园充满悦耳的歌声、朗朗的读书声、爽朗的笑声、嘹亮的口号声、动听的器乐声。
  (4)以《奋斗报》为主阵地,通过《学生军训战地小报》、《学生心理健康导报》、《班级学生手抄报》等媒体,凝聚先进的办学思想,反映师生积极向上的精神风貌。
  二、着力挖掘德育内涵,提高德育和管理实效
  教育发展,德育为先。好心态成就美好人生,好习惯决定锦绣命运。德育工作既是教学工作的保障,也是学校教育的目标,学生有了高尚的情操,才能有良好的行为习惯,才能形成合格的品德标准。
  (一)抓好教师队伍专业化建设
  1.领导干部专业化建设。
  要对中高层领导干部的岗位工作职责、理论学习、工作总结反思、对下属干部管理培训、部门校本科研、群众满意度考评等项目有质量要求,着力提高干部队伍的管理质量和育人水平。
  2.班主任专业化建设。
  (1)建立班主任的聘任、培训、考核、评优等一系列制度;实行班主任导师制;实行班主任津贴的绩效化管控。
  (2)学校领导要给班主任开方子、压担子、指路子,就日常教育、教学和管理工作存在的问题,开出套餐,提供班主任进行研究。给学生做指导和讲座,把主题班会真正开成发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的实用管理课程和促动班主任提高认识和实践能力的课程。
  (3)整合班主任谈话工作、任课教师全员育人工作、主题班会的教育工作、学生心理咨询工作,建立一套任课教师参与管理和教育的体系,发挥各角度育人的最优效果,树立育人工作的典型,引导教师出一批独具个性特色的育人成果。
  (4)由年级部安排,班主任负责,开展教育、教学、管理方面的小微科研活动,撰写一些案例分析和总结反思报告,重视小微科研成果的实践和总结推广。把班主任专题讲座、主题班会建设、班级学习小组活动管理、班级特色文化建设、班级管理案例科研等内容作为考评班主任专业化发展的主要内容。班主任培训常态化,继续实施新老班主任的结对子帮扶制度。每两年召开一次全校性的班主任专业化建设研讨会(或现场会),激励年轻班主任尽快成长起来。
  3.教师专业化发展。
  (1)教研室要根据教学管理中反映出的问题,有针对性地组织教师开展培训工作,以便规范教师在教学各环节的工作,提高质量和效率。
  (2)教研室要通过教研组为每一个教师提出教学各环节的质量要求,并不定期地要求教师向学校教学网络上传个人资料,便于教研室进行检查、评比、指导和总结,同时丰富学校教学资源库。
  (3)在全校教师中倡导人人搞教学科研的活动,教研组长要把控和指导教师们开展科研活动,并且鼓励出成果、推广成果。学校要求每个任课教师每学年至少要有一篇教学论文在省级教科研机构获奖或在省级以上教育教学杂志发表。
  (二)加强学生思想行为规范的养成教育和管理工作
  1.创新养成教育的模式,改变重教育轻管理的现状。规范部门的活动行为,每次活动都要把教育、管理、科研紧密结合起来,领导带头做好各部门的协调工作,把活动由阶段性逐步向常态化转化,由典型示范逐步向普及转化,抓好全方位的监督和精细化的落实,要在学生身上留下一定的活动育人的烙印。
  2.各部门积极配合,不断落实和完善《奋斗中学学生违纪惩戒教育制度》,规范惩戒教育的行为,改变重惩戒轻教育的做法,克服人情因素,形成全校上下一致行动,增强育人工作的规范性和可操作性。
  3.由政教处负责,宿管处、团委、年级部配合,在学生中开展爱国主义、责任意识、自律意识、服务意识、爱护公物意识、感恩意识、安全意识、合作意识、集体意识等的系列教育活动,要把每次活动从动员、组织、总结反思等工作做精、做实,不走形式、不落俗套。立足学校、家庭、社区开展丰富多彩的社会实践活动,让学生在为别人服务时感受心灵美的教育,在合作中感受集体主义教育,在为家人、老师做事时接受感恩教育。
  4.创设优等的食宿条件,着力规范我校学生在住宿起居、食堂用餐等方面的行为,使其养成守时、清洁、营养用餐不浪费等的好习惯。
  5.办好家长学校,下大力气培训家长,提高家长育人水平,激励家长多参与学校一些活动;用好家校通,畅通家校联系的途径;尝试家访活动和领导干部“家长访谈日”活动,力争变阻力为合力,堵塞管理漏洞,提高办学的社会满意度。
  6.创新心理健康教育途径。
  (1)以教师找学生谈话为主渠道,增加谈话次数,着力研究提高谈话质量的方法,多出优质案例式成果材料。
  (2)鼓励教师考取证书,扩大心理咨询教师队伍,有针对性地开展心理咨询工作。
  (3)开展领导干部找教师谈话的活动,开设专门的活动日,拓展相互沟通的途径,帮助教师树立健康的思想和心态。
  7.全面实施《奋斗中学学生综合素质评价指导手册》和《奋斗中学学生成长档案》,促进学生个性化发展,提高综合素质。
  (三)开展高效德育科研工作
  1.学校要针对学生存在的问题,申请科研立项,并内化为系列德育科研小课题,组织全体教师开展小微科研活动;要邀请专家对教师的科研活动进行专门的培训;政教处与教研室要对科研活动进行程序性监督指导、阶段性总结指导和综结性的总结反思。
  2.坚持课堂教学渗透德育的常态化教育。
  课堂教学的管理要专门把对学生的思想教育作为考核的重要内容,各教研组开展的备课、讲课和评课活动都要针对教师是否对学生不失时机地进行思想教育作为重要内容予以检查落实,力争使这种教育成为教师们的经常性行为。
  3.德育科研要常态化,要不断进行总结并适时做好成果的转化。力争在四年之内在一些教育教学杂志上发表200篇左右教育教学和管理科研论文,印制10—15本左右的校本科研集。
  4.申报和创建全国“第三届学校文明礼仪示范基地”,并以此为抓手,开展系列文明礼仪教育活动,专门治理学生乱扔杂物、破坏公物、公共场所吸烟和使用不文明用语等现象,力争见到明显的效果。争创“内蒙古自治区家长学校优秀学校”。
  (四)加强学校安全工作
  1.落实领导24小时值班制度,强化校园巡查,确保问题解决不过夜和安全隐患及时排除。形成开学、期中、放假的几次大排查和部门日常安全排查管理机制,确保不发生重大安全事故,确保师生犯罪率为零。
  2.始终把大门管理作为学校安全管理工作的重中之重来抓,要疏通班主任、家长、部门管理人员密切联系渠道,认真科学管控好学生请假,把辨伪、堵漏工作做细做实。
  3.建立宿舍巡查立体化、随机化机制,把防盗、防火、防管制刀具、防学生夜不归宿等工作常态化。
  4.做好学生的心理健康教育、咨询工作,做好教职工对学生行为表现的监督、互通工作,做好放假期间、大型考试期间的安全预警监督工作,疏通发现异常情况的汇报、反映等渠道,保障不出大事故,最大限度地降低小事故的发生率。
  三、强化教学常规管理,着力提升管理质量
  1.强化对常规教学程序的质量管控。
  (1) 教研室要重新修订和完善教学常规检查制度,对教师在备课、讲课、批改作业、辅导、考试、评价等方面的质量提出新的考评要求,把教研组普查,教研室抽查,学科教研员调研总结结合起来。改变教师在教学过程中重形式,轻质量,拖沓、应付等倾向。
  (2)教务处要做好每学期期中、期末考试的“三率一均”(均分、合格率、优秀率、差生转化率)统计及总结考评工作,利用全校教职工例会、宣传橱窗进行总结通报,对于存在较大问题的科目的教师实行问责和责令定期整改制度,要把这项工作当做对教师考评工作的重中之重贯彻落实下去。
  (3)继续严格执行教学事故认定和责令整改制度;继续坚持教学常规工作日检查、周小结、月通报制度,日检查要把巡查与监控检查结合起来,发现问题及时解决。
  (4)改革课堂教学方法,深入落实“诱思探究”和“学案导学”,变满堂教为满堂学。教研组的备课活动,班主任的管理活动要以组织、引导和管理好学习小组为中心内容,指导学生学会学习,及时了解学生的反馈信息,充分提高学生的学习效率和教师的导学能力。
  (5)从2012年秋季开始,每届成立一个30人小竞赛班,配备专职教师进行教学,实行特殊的教学方法,充分挖掘学生的潜力,保障在高考中大面积提高600分以上和全国名牌学校的升学人数。
  (6)着力提高学生的晨读质量。
通过语文、英语教师改进晨读监督、指导、评价的方法,充分组织和发动学生干部配合辅导教师开展朗读、练耳、默读活动;教务处要强化检查、监督和评价工作;年级部要通过学生干部对班级学生晨读表现进行日常考核和评价,最大限度地增加学生大脑识记的知识量,提高考试中基础知识的得分率。要尝试对学生进行暮读习惯的引导和教育。
  2.拓宽输送和培养学生渠道,从不同角度出好人才。
  (1)积极探索统一考试录取、多元化考试评价、多样化选拔录取相结合的优秀人才选用机制,充分利用奋斗中学老校的人力资源优势,更新办学特色,不拘一格出人才。要在清华、北大等名校的自主招生、高水平运动员培训、空军招飞等方面疏通人才培养和选送渠道。
  (2)根据国家关于特长生招生考试的形势和发展趋势,调整我校音乐、美术、体育特长教学课目,在人力、物力等方面配设相应的条件和设施。与一些高等学院的院系进行合作,形成培养、选送和招考一揽子方案,着力为全国知名院系培养更多优秀的人才。
  3.修订和完善教学奖惩办法,激励和鞭策教师以提高教学质量为主要目标。
  (1)修订高考奖惩办法。
  根据国家招生考试形势以及巴彦淖尔市教育局、杭锦后旗政府高考奖励方案的要求,结合我校教学和管理的实际,修订高考奖惩制度。要根据学校发展实际和考情,确定各班级高考指标,责成各班级提出完成和超额完成高考指标的具体措施。奖惩制度中要针对不同学业段学生高考成绩,决定奖励的数额,对于突破清华、北大,考入“985”和“211”大学比率高、学科成绩提升幅度较大的班级教师要予以重奖。对于高考中均分成绩排名全市前三名的学科教师予以重奖,排名在后三名的学科教师予以问责。
  (2)教研室要给各教研组确定提高常规教学质量的学科培训和教学各环节科研目标,每学年要评选出优秀教研组予以奖励。
  4.搞好招生工作,保障优质生源。
  (1)每学年要提早拟定招生计划,进行招生宣传,拓宽优质生源渠道,做到“一个保障,两个争取”:即保障本旗优质生源的稳定率;争取提高录取到我校的周边旗县优质生源的报到率,争取进一步拓宽向周边盟市、旗县招收尖子生的渠道。
  (2)招生工作应该由短期化变为常态化,激励那些为奋中招生工作作出极大贡献的教职工,鼓励他们为招生工作献计献策、奔走努力。
  (3)着力抓好高一尖子生的巩固率,加大对到外边择校尖子生的吸引力,提高反流率。
  四、扎实推进新课程改革,做精教学各环节,形成独具奋中特色的教科研模式
  1.教研室组织各教研组进行研究,把“诱思探究教学法”与“学案导学”、“统一练习”有机结合起来,创出一种特定的奋斗中学教学模式,并在全校落实推行。修订教师教学工作考核办法,对教师各教学环节进行严格、科学、坚持不懈地质量跟踪考评和奖惩,以保障这一教学模式顺利推行并出成果。
  2.教研室要选定和组织我校一些学科教研员及骨干教师开展高考学法研究,鼓励出成果并推广应用。
  3.教研室要组织学科教研员,从教师的计划、总结、备课、讲课、辅导、批改作业、考试讲评、质量分析等方面,通过普查或者抽查进行质量评估,通过全体教师会议点评、个别谈话、展评等方式,奖优罚劣,为教学改革保驾护航。
  4.各教研组要组织本组教师把管控和指导班级学生学习小组当做一项十分重要的工作去抓,让学生们在课堂上真正动起来,要及时了解学情,为教研组备课活动提供真实的反馈信息。各班主任要配合班级任课教师管控学生学习小组的活动,并当做班级中心工作来抓。学校要修订对教师教学考评制度,把教师管理学习小组作为质量考评的重要内容去抓,力争从根本上改变我校学生学习被动现象,变“要我学”为“我要学”。
  5.开展“两周一歌”活动,并作为班级文化建设的重要内容去抓,力争使我校学生三年中学到不少于40首歌,以便打造一门独具奋斗精神的精品课程,在学生身上留下永远的奋斗人的痕迹。
  6.教研室要为各教研组确定科研目标,争取个人和集体研发出在本地区有一定水平和影响力的校本科研成果,学校要帮助他们出版科研专著、论著或者试题集,力争在四年之内,出版3—5本教育教学专著,出版两本教学设计集锦。并在此基础上打造一支本地区的知名学科团队。
  7.建构校本课程体系,做“活”校本课程。
  (1)根据学校文化建设和发展的需要,走“校本课程特色化、特色课程精品化”之路。学校以教研组为研发主体,家长志愿者为辅助,开设一系列校本课程,以满足学生多样化的需求,拓展教师对学科兴趣的空间,推进教师的专业化建设,彰显学校办学特色。
  (2)校本课程的开发要做到“四结合”:课程开发与学科课程相结合;与社会发展多样化需求相结合;与学生、教师自身学习素养相结合;与学校以及社会资源相结合。
  (3)校本课程立足学科课程,同时要拓展活动课程、管理课程等内容,在教育、教学、管理上做到各层面都有成果,各种成果都具有实用性、可推广性,为提高教师的综合学业素质,为学生终身学习和发展奠基。
  8.做“强”教研组工作。
  (1)重新修订对教研组的奖惩考评制度,增大对团队的奖励力度,在科研实践、教学各环节质量评价、高考质量要求、学科教师规范化培训、学科教师专业化发展等方面给教研组指路子、压担子,树立“标杆教研组”的典型,把教研组长工作由上传下达转变为掌控目标,把握质量,以提高教师教学质量为生命,推动教研组多出研究型教师、专家型教师。
  (2)以教研组为单位,在全体教师中推行小微科研,教研组长要分化项目或题目给每个教师,要重视对教师进行科研辅导并对过程进行指导和掌控,对结果进行总结评价和推广升华。
  (3)要聘请自治区、本市及其一些名校的教科研骨干培训我校教师,教会教师们从事科研活动并且善于把科研成果的转化与日常教学活动紧密结合起来,使我校教师由不懂得科研的重要性,不愿意从事科研活动,转化为人人愿意从事科研活动,并且通过持续性科研,提高教育教学的效率。
  (4)充实和扩大教科研中心,从每个学科中选择和培养几名学科教研员为教科研中心的兼职教研员,学校要求学科教研员承担题库建设、学科教学资源的整合研究、最优教学法的研究、高考复习研究、校本管理最优方法研究、教师专业化发展的培训与指导等工作。建立我校的试题库,充实和规范学科教学资源库,为日常教学工作做好服务,导引好方向。
  (5)每学年要召开一次教科研工作总结表彰大会,对在教科研工作中做出杰出业绩的教师予以奖励,特别倾向于在日常考试中单科成绩优秀教师、优秀的教研组、教科研成果转化效果好的个人和团体、科研成果在本地区以及省内享有较高声望的团队和个人等,真正实现“科研兴校”的战略目标。
  9.加强体育工作,开展体育科研,守住传统亮点,创造新的特色。
  (1)以诱思探究为基本方法,逐步推行按兴趣分项目、分男女授课的新模式,大面积提高学生上体育课的积极性,着力提高参与率,不走过场,不搞形式,保障学生领会和掌握的效果。
  (2)经常组织体育教师研讨游戏性、智力性、竞技性体育活动和群体性体育活动的方式及其可操作办法,经常在师生中开展调研和征集活动,征集好的设计方案,通过精心的设计和实践,把我校的群体活动卓有成效地开展起来,让学生乐在其中并且达到健体、舒心的目的。
  (3)巩固和提高学校竞技体育水平,加大对教练员的培训力度,做到重点项目继续提高,其它项目不断进取,逐渐形成多个自治区中学生竞技比赛的强项,利用我校已经成为国家级俱乐部、巴彦淖尔市业余体校的契机,向上级部门争取器械和资金,改善条件。通过《奋斗中学体育训练队基地建设和管理方案》的实施,建立覆盖我旗境内小学、初中,我市境内初中、高中的体育生源基地。在适当的时间申办“全国中学生公路越野赛”和“全国中学生田径锦标赛”,力争成为新一批“国家体育传统项目学校”。
  (4)着力推进诱思探究教学改革。继续探索邀请外校专家型教师来我校举行同课异构教学交流活动,也可以派出科研能力、课堂教学能力强的教师外出讲学。每学期要在全体学生中开展两次诱思探究教学法实践的问卷调查,每学年举行一次本校教师比武活动,使这一教学法循着典型示范——全面推进——总结反思——形成特色的轨迹逐步发展。实施“青蓝工程”,指导年轻教师撰写四年发展规划,认真监督和考核师徒结对子工作,对其中表现优秀的教师做典型经验介绍和宣传,缩短年轻教师成长的周期,保障培养的质量。
  (5)开展不同类别教师的汇报课、研究课、展示课等活动,着力抓好评课活动和磨课活动,并保障评课和磨课的质量。
  (6)继续挖掘校内教师的优质资源,举行“名师论坛”。不定期邀请校外领导、专家来我校举行教师专业化发展研讨会、师德师风报告会、诱思探究课堂教学观摩研讨会,以便展示我校教学和科研成果,推进教学改革的有序进行。
  五、创新教职工活动的方式,丰富教职工的业余生活,增强广大教职工的凝聚力
  1.工会向教职工调研的工作应常态化,及时了解群众的反映,发挥好群众与领导之间的桥梁和纽带作用。
  2.成立教职工活动中心,根据教职工的不同爱好和兴趣,组织开展一些丰富多彩的活动,学校要在活动场所、器材和经费等方面提供一些方便。
  3.配合学校举行的艺术节、体育节,组织教职工积极参与文体艺术活动。学校要利用国家法定假日或者周末休息等时机,通过党支部、环节部门、年级部、教研组等单位组织教职工举行考察活动,愉悦教职工身心,提高教职工生活的幸福指数。
  4.关心教职工的婚丧嫁娶等生活情况,帮助生活困难的教职工排忧解难。与总务处等服务部门密切配合,开展给教职工送温暖活动,为增强教职工的凝聚力,发挥教职工为学校发展敬业奉献的积极性、创造性,出谋划策并做一些具有实效性的工作。
  六、逐步更新、改造学校的设施设备
  1.要在一年之内,改造、增设学生公寓楼的设施设备,提高标准和档次。设置室外晾衣架,在宿舍楼内添设热水设备,尽量满足学生住宿的合理要求,提高宿管处工作人员管理的时效和实效。
  2.逐步更新实验室的设施设备,增设一至两个生物实验室,增设一至两个计算机房及其电脑设备,购置和充实一些新的实验设备和器材。学校要为考试配备升级版全屏蔽设备,为高一、高二教师配备网上阅卷机器,逐步减轻教师工作负担,为教师提供各种便利的科研数据提供方便。
  3.逐步更新教室里的投影设备、实物投影仪,添设教室活动白板,并探索在每个教室配备3至5台电脑,由班级小组负责管理和使用,以便有效地辅助教师的备课和课堂教学活动,为有效教学活动提供保障。
  4.对计算机校园网、校园闭路电视网、天网、校园广播网、校园程控电话网络逐步进行改造和升级换代,增加信息化基础设施的投入,做到“五网合一”。
  5.实施计算机网络进教室,规划网络宽带进教室,为教学活动提供必要的设备支撑。把实验楼阶梯教室改造成校园电影院,满足师生观看电影的需求。增添照摄像设备,购置高配置的摄录机及采编装备。购置20台高配置的笔记本电脑,供教师观摩教学和外出讲课使用。
  6.多方筹集资金,力争修建一座新型的室内体育馆。重新修整游泳池西边的空置地做为花园,供师生读书、游憩、愉悦身心。
  七、优化信息工作,构建服务平台,打造数字化校园
  1.完善学校资源库建设,结合新课程改革,将适用于教学活动的相关资料整理、归类,为教师备课和开展教学活动提供丰富的参考资料;同时,教研室要不断要求教师上传课件、学案、试题、论文、课堂实录、计划总结等材料,以便充实网页,实现网上共享,推进教师专业化建设的速度。要求部门、年级部、教研组建立自己的网页,逐步推动教师开设自己的网页和微博,实现教师之间的交流和合作,为建设奋斗中学立体化网络工程,实现数字化校园作出努力。
  2.继续引入外地优质教育教学资源,让我校师生充分享受教育发达地区的优质资源,为我校信息资源网建设和提升教育教学质量做好服务。
  3.建立立体化的信息管理平台,为学生管理、教学管理、后勤管理、家校合作教育、办公自动化管理提供有力的保障,建立惠及学校、师生的公共教育智能化服务体系。
  4.探讨与中国移动、中国电信合作,增加宽带、提升网速;利用好校园监控设备,加强校园安全管理;利用好智能化手机,实现校园内手机一卡通,推进数字化校园建设的步伐。
  5.建立校园无纸化办公平台,节约印刷开支。
  6.实施常态化培训,全面提升教师的信息化素养;引导学生正确使用互联网,利用互联网实现师生互动,拓宽师生的知识面,解决学科教科书知识面窄,课堂知识容量小,教师答疑时间和空间少等弊端;建立学生网上学习兴趣小组,推进班级学生学习小组的活动,为学生开展研究性学习做好服务;广泛开展网络阅卷、网络互动交流、网络辅助教学活动。
  八、开展部门工作创新活动,鼓励出特色,出校本管理成果
  1.根据学校发展的实际,各部门要修订、充实和完善管理制度,注重过程落实和终结性成果的总结转化,把总结编辑校本课程作为主要成果展现出来。
  2.各部门要针对各项制度落实情况组织工作人员开展常态化的培训,责成每个工作人员写工作计划、总结,每学年都要求工作人员向部门提供一定数量和质量的工作资料,即可充实部门网页内容,也可通过监督,使工作人员在不断学习总结中提高管理水平和综合素质。
  3.办公室要制定行政人员专业化发展考评办法,并予以实施,通过数量的要求奖勤罚懒,通过质量的考核,提升管理能力。
  九、加强后勤管理和勤工俭学工作,树立强烈的服务意识和责任意识,增强服务的时效性,为学校发展注入活力
  1.后勤服务要主动、自觉,保障小事不过夜,大事及时处理,着力提高教职工对后勤服务工作的满意度。
  2.通过精细化的管理,克服跑冒滴漏,做到节能减排,提高设施设备的维修率和利用率。日常管理中要把本部门工作人员主动巡查与全体教职工及时反馈结合起来。总务处要做好日检查、周总结、月反思,对于消极怠工,只应承不解决的工作人员要实行责任追究制度。对于群众普遍不满意的问题,要及时召开有各方代表参加的听证会,商定解决的办法,让群众参与监督整改,保障整改的质量和时效。新建的工程项目,要及时召开一线管理者参加的听证会,集思广益,以便保障工程质量,防止因个人主观决定而造成长期无法解决的问题。
  3.严格财务制度,严肃财经纪律,制定我校物品采购审批制度,严把报销审批关,厉行节俭,压缩接待开支。严把收费关,杜绝违反政策规定的乱收费现象。
  4.创新开源模式,想方设法为教师的生活提供方便。如勤工俭学办要尝试为奋斗中学新旧家属院主动送水服务。
  5.制定学校美化、绿化四年发展规划,改造园林树种,根据不同位置的苗圃设计不同风格的美化方案,并落实苗木的文字标识等宣传材料;逐步尝试以部门、班级认领管理的制度,形成师生人人关爱花草树木,保护清洁环境的局面。
  6.重新建立公有财产的管理台账、使用登记、破损赔偿制度;落实教室周围、宿舍周围公有财产的承包管理和监督制度以及破损后的责任追究和赔偿制度;继续实施爱护公物先进班集体的表彰奖励制度,通过这些活动对学生开展爱护公物的责任意识教育。
  7.加强对幼儿园的管理,不断提升质量,利用三年的时间把我校幼儿园打造成自治区级示范园,不断提升社会对奋斗幼儿园的满意度。
  8.利用国家化解我校债务的时机,实现学校经营学生食堂和超市的愿望,保障我校学生营养用餐,饭菜质优价廉,也为教职工提供用餐的方便。
  十、学校的保障
  1.本届领导首先要保障教师的超工作量补贴发放的时效性;在条件允许的情况下,保障逐步提高教职工的福利待遇;保障为教职工提供安全舒适的工作环境和设施设备条件。
  2.在安全管理上继续狠下功夫,保障学校正常的教育教学秩序。
  3.保障新课程改革的逐步推进,并且提供必要的设施设备,同时保障教师的科研经费。
  4.继续绿化、美化校园,使校园日益成为全体师生愉悦心情的学习场所、休闲活动娱乐场所、团结互助的和谐场所、精神文明的活动场所。
  5.学校领导要做到廉洁自律,与全体教职工同甘苦,共幸福,沉下心来从事教育教学管理,力争使我校的教学质量始终保持全市前列水平。
  全体教职工同志们,本届领导班子力争在杭锦后旗旗委、政府的正确领导下,以务实的风气,勤勉的表现和不断创新的精神从事学校的管理工作,用对用好干部,在精细化管理、特色化建设和品牌化发展上做足文章。注重工作落实,注重提升质量,注重创新特色,注重打造精品,注重师生和学校的可持续发展。为把奋斗中学这块品牌打造得更加金灿,为办人民日益满意的学校而努力奋斗。

                       奋斗中学
                    二〇一三年五月二十六日